中小學(xue)校園氣(qi)象站——讓(rang)學(xue)生(sheng)們把興(xing)趣(qu)變成熱(re)愛(ai)

中小學(xue)校園氣(qi)象站——讓(rang)學(xue)生(sheng)們把興(xing)趣(qu)變成熱(re)愛(ai)。“冬(dong)奧(ao)會(hui)比賽場地的(de)冰(bing)面和(he)雪(xue)道(dao)是(shi)怎(zen)麽形成(cheng)的(de)”“大(da)象出走和氣(qi)候有沒有關系(xi)”“大暴(bao)雨(yu)會帶(dai)來哪(na)些(xie)災害”這些(xie)氣(qi)象問題(ti)都(dou)是(shi)中小學(xue)生(sheng)曾經討(tao)論過(guo)的(de)，學(xue)生(sheng)們對氣象的(de)興(xing)趣(qu)離(li)不(bu)開(kai)校園，隨(sui)著氣(qi)象站逐漸走進(jin)校園，觀雲(yun)測天，這項(xiang)既熟悉(xi)又(you)神秘(mi)、既通俗又(you)嚴謹(jin)的(de)科(ke)學，對於孩(hai)子(zi)們來(lai)說，不(bu)再(zai)遙(yao)不(bu)可(ke)及。

WX-CQ11中小學(xue)校園氣(qi)象站讓(rang)孩(hai)子(zi)們在(zai)學習知(zhi)識的(de)同(tong)時，也能與社會(hui)實踐(jian)接(jie)觸(chu)，每(mei)日的(de)觀測，也可(ke)以(yi)培養同(tong)學(xue)們(men)持(chi)之以(yi)恒的(de)好(hao)習慣，也(ye)在(zai)他們(men)心(xin)裏撒(sa)下了科(ke)學的(de)種(zhong)子(zi)。它(ta)是(shi)由傳(chuan)感器、立桿支(zhi)架、設備(bei)箱、LED屏(ping)幕、采(cai)集器、雲(yun)平(ping)臺(tai)等組(zu)成(cheng)，它(ta)可(ke)以(yi)通過(guo)傳感(gan)器監測環境(jing)溫(wen)濕(shi)度(du)、風速(su)風向(xiang)、大(da)氣(qi)壓力、光(guang)照強度、雨(yu)量、PM2.5、PM10等(deng)數(shu)據(ju)。

中小學(xue)校園氣(qi)象站它(ta)不(bu)僅(jin)可(ke)以(yi)提供氣象數(shu)據(ju)，還(hai)可(ke)以(yi)結合其(qi)他(ta)環(huan)境(jing)監(jian)測設備(bei)和應用(yong)程(cheng)序，實現(xian)多樣(yang)化的(de)功(gong)能(neng)，如智(zhi)能提醒(xing)、環(huan)境(jing)預(yu)警(jing)等(deng)。興(xing)趣(qu)就是(shi)最好(hao)的(de)老(lao)師，老師們通過(guo)不(bu)斷(duan)增(zeng)加(jia)教(jiao)學(xue)的(de)趣(qu)味(wei)性(xing)與生(sheng)動性(xing)，講解充滿奧(ao)秘(mi)的(de)氣(qi)象科學(xue)，最大(da)程(cheng)度(du)地挖掘(jue)孩(hai)子(zi)們的(de)興(xing)趣(qu)。

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