學(xue)校(xiao)氣象觀(guan)測站(zhan)具(ju)有(you)多(duo)種教(jiao)學(xue)功(gong)能

學(xue)校(xiao)氣象觀(guan)測站(zhan)具(ju)有(you)多(duo)種教(jiao)學(xue)功(gong)能。在現代教(jiao)學(xue)工(gong)具(ju)中(zhong)，不再(zai)僅(jin)僅(jin)是(shi)書(shu)本(ben)和課堂，由於隨(sui)著(zhe)人(ren)們(men)對(dui)於教(jiao)育程度的(de)增(zeng)加(jia)，學(xue)校(xiao)教(jiao)學(xue)手(shou)段(duan)和工(gong)具(ju)逐漸(jian)豐富(fu)起來，讓學(xue)生(sheng)的知識(shi)也(ye)逐漸(jian)豐富(fu)起來，其中(zhong)的氣象站(zhan)中(zhong)的氣象科(ke)普也(ye)是教(jiao)學(xue)中(zhong)壹項非(fei)常重要的內(nei)容(rong)，可以幫助(zhu)師(shi)生(sheng)們(men)拓(tuo)寬(kuan)知(zhi)識(shi)面(mian)，對(dui)於地(di)理課(ke)的(de)學(xue)習(xi)也(ye)有(you)壹(yi)定(ding)的幫(bang)助(zhu)。

WX-XQ3學(xue)校(xiao)氣象觀(guan)測站(zhan)是壹項在教(jiao)學(xue)中(zhong)對於氣象知(zhi)識(shi)的(de)科(ke)普工(gong)具(ju)，它(ta)不僅(jin)可以監測校(xiao)園中(zhong)的氣象天(tian)氣，比如說溫度(du)、濕(shi)度(du)、光照、雨(yu)量等，還可以幫助(zhu)學(xue)生(sheng)具(ju)象化的(de)了(le)解地(di)理知識(shi)，實(shi)現書(shu)本(ben)內容(rong)與(yu)實(shi)踐活動(dong)的結(jie)合，主要是因為在氣象科(ke)普中(zhong)，可以通過(guo)使用(yong)校園氣象站(zhan)監測環境要素(su)，為戶外(wai)活(huo)動的開展提(ti)供(gong)氣象幫(bang)助(zhu)，幫(bang)助(zhu)學(xue)生(sheng)了解更多(duo)的(de)氣象知(zhi)識(shi)。

學(xue)校(xiao)氣象觀(guan)測站(zhan)還有(you)壹(yi)個功(gong)能就是(shi)完善校園氣象災(zai)害監測體(ti)系(xi)，通過(guo)監測氣象參(can)數(shu)為氣象災(zai)害發(fa)生(sheng)的氣象條(tiao)件(jian)提(ti)供(gong)分(fen)析(xi)依(yi)據，作為校園氣象的(de)窗口(kou)，為我(wo)們(men)的(de)師(shi)生(sheng)開了壹扇掌握氣象知(zhi)識(shi)、了(le)解自然(ran)變(bian)化規(gui)律、獲(huo)取(qu)防災(zai)減(jian)災(zai)知(zhi)識(shi)的(de)科(ke)普之窗，具(ju)有(you)多(duo)種教(jiao)學(xue)功(gong)能。

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